Projeto: DOSVOX E A ALFABETIZAÇÃO

Projeto: DOSVOX E A ALFABETIZAÇÃO

MINHA IDENTIDADE “MEU NOME”

Justificativa:

Tal projeto vem de encontro com  a necessidade da utilização do Dosvox como recurso didático para a alfabetização dos alunos com baixa visão. O Dosvox é uma ferramenta que contribui e facilita os trabalhos com os portadores de deficiência visual é um sistema para microcomputadores que se comunica com o usuário através de síntese de voz. O conjunto de recursos disponiveis no software expande as atividades que podem ser desenvolvidas  contribuindo para ampliar seu potencial e sua inclusão social, aliando os recursos de Informática à educação de crianças especiais, particularmente com problemas de visão.

Aluno Atendido: 1º ano.

Período: inicio de março de 2011.

Duração: Durante o ano letivo

Objetivos:

ü  Propiciar a socialização entre as crianças;

ü  Identificar as letras do seu nome;

ü  Combater o preconceito em relação aos portadores de deficiência física (cegos);

ü  Aprimorar a habilidade de manuseio do computador através da manipulação dos recursos do mouse e do teclado;

ü  Identificar as letras do seu nome;

ü  Despertar no aluno a curiosidade para utilizar o novo sistema operacional;

ü  Desenvolver a atenção;

ü  Habilidades com a audição;

Desenvolvimento:

ü  Músicas;

ü  Alfabeto móvel em relevo;

ü  Atividades no computador com o sistema Dosvox;

O professor deverá:

ü  Estimular as crianças a tatear as letras do alfabeto móvel para identificar o seu nome;

ü  Estimular o raciocínio e a atenção;

ü  Estimular a socialização;

ü  No computador estimular a criança a tocar as teclas do computador;

ü  Perceberem que as teclas J e F possuem um traço em relevo, usado para que os cegos façam uso do computador com apenas essas duas teclas;

ü  Pode-se explicar para as crianças o que é o sistema Dosvox;

Etapas:

ü  Música “A Canoa Virou”, onde os alunos irão trocar os nomes da turma da classe;

ü  Confeccionar com os alunos as fichas com seu próprio nome;

ü  Atividade de reconhecimento do nome através das fichas, identificando o próprio nome e de seus colegas;

ü  Confecção de letras móveis de E.V.A.

ü  Apresentação das fichas do alfabeto móvel ao aluno, deixar que a criança explore o material, onde será possível que ele identifique as letras que utilizará no seu primeiro nome;

ü  Tateando o computador, serão apresentadas as partes principais de uso: teclado, monitor e mouse;

ü  Apresentação do Programa DOSVOX;

ü  Com o auxilio da ficha dos nomes eles poderão teclar no computador o nome onde o programa irá soletrar a digitação e logo após reproduzir o som do nome;

ü  No DOSVOX, haverá apresentação do “jogo da forca” e as crianças poderão explorar novas palavras;

Culminância

ü  Realização de danças circulares, estimulando o tato e audição;

ü  Utilização do computador para escrever o nome das crianças;

Produto Final:

O aluno poderá explorar, o programa DOSVOX para a escrita do nome no computador, e conseqüentemente descobrirá novas palavras para sua alfabetização e letramento.

Avaliação: a avaliação será continua.

Referências:

http://www.memorialdainclusao.sp.gov.br/br/home/entrada.shtml Acesso em março/2011

http://www.inclusive.org.br Acesso em março/2011

BORGES, José Antônio DOSVOX Uma nova realidade educacional para Deficientes Visuais. Núcleo de Computação Eletrônica da UFRJ- Universidade Federal do Rio de Janeiro. http://interfox.nce.ufrj.br/dosvox/textos/artfofz.doc> Acesso em março/2011

FREIRE, Paulo, Pedagogia da Autonomia, Saberes necessários à prática educativa 9ed, São Paulo, Paz e Terra 1998

“Tão cegos são os homens, que chegam a gloriar-se da própria cegueira” (Santo Agostinho)